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计算机毕业论文范文

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  【计算机毕业论文范文一】

  论文题目:浅论高职院校公共机房的管理与维护

  论文关键词:机房管理 机房管理制度 计算机维护 硬盘保护

  论文摘要:针对目前高职院校公共机房管理中普遍存在的问题,对如何管理好高职院校的公共计算机机房,充分发挥公共计算机机房在高职实验实训教学中的作用,本文根据笔者多年的机房管理经验,从硬件管理、软件管理、制度建设等方面进行了探讨。

  随着计算机技术的不断发展,计算机的应用已经深入到各行各业,高职院校计算机公共机房已成为高职实践教学中重要的教学场所。公共机房主要承担全院学生计算机文化基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务,同时还承担了学校以及来自其它部门的考试等任务,这就使公共机房的使用频率大大地增加,因此对公共机房的设备管理、日常管理都提出了更高的要求。

  1 公共机房管理普遍存在的问题

  1.1 公共机房管理员队伍薄弱

  计算机机房管理事务繁杂,牵涉面广,对计算机管理员的技术素质、服务意识提出更高要求。机房管理工作主要包括:机房软硬件维护,计算机实验教学的课程安排、环境卫生管理、机房安全管理、机房资产管理等。

  1.2 软硬件故障频繁

  公共机房计算机使用频率高,使用人员范围广,因此在日常的使用过程中,计算机的硬件经常会出现各种各样的故障,如:因计算机的移动造成计算机掉电、硬件松动,键盘、鼠标、耳机等易耗品损坏显得更为突出。同时也会出现人为破坏,有些由于机房的计算机安全设置不到位,学生有意无意的使用删除命令、格式化命令、修改CMOS或注册表,造成系统被破坏。有的人会随意更改IP地址,可能导致局域网内计算机出现IP冲突。

  1.3 软件维护难度大

  公共机房承担着各种教学,且不同年级、不同专业有不同的实验内容,需要各种不同的教学环境,同时操作系统经常要安装补丁,杀毒软件不断更新病毒库。再加上要对应对各类考试、培训与平时的课外上机,使公共机房经常需要安装或更新各类软件,这让公共机房管理员必须耗费大量的时间安装系统及应用软件。

  1.4 公共机房的环境差

  公共机房的环境卫生状况不好,灰尘对计算机的破坏很大,易损坏机器内部硬件,灰尘多了会覆盖在主板上,灰尘会阻碍散热器散热,造成计算机内部温度过高,严重时会导致计算机经常死机或者重启,尤其是CPU风扇上灰尘过多,影响CPU散热,会有烧毁CPU的可能,所以保持计算机机房环境整洁能有效避免灰尘对电脑的危害,延长计算机的使用寿命。同时不良的卫生条件也会影响上机人员的身体健康。机房室内的温度、湿度、电源稳定性都会对计算机硬性的稳定性、可靠性及使用寿命有很大影响,容易出现运行速度慢,频繁死机,原件烧毁等问题。

  2 硬件设备的管理维护

  公共机房内的计算机因为使用频率高,硬件损坏率也高。为了保证机房正常运转,硬件设备维护要及时。定期检查接线,插口是否松动,定期打开机箱进行除尘,监督上机人员正常开关机,并且关闭显示器。建立易损件和常用耗材的备用库,保证已损坏的设备得以及时的更换,这样保证机器的及时正常运行,从而保证了学校正常的教学秩序。

  3 系统的维护和软件的管理

  由于我院的公共机房是在不同时期建成的,机房的计算机就存在配置不同、品牌不同的情况,这给计算机的系统维护和软件管理带来了难度。目前,大多数高校计算机公共机房的软件系统管理方法都是采用硬盘保护卡,它也是最行之有效的软件系统管理方法。

  公共机房软件系统日常管理的主要任务是操作系统被破坏后的恢复和批量安装更新软件、卸载软件等。用硬盘保护卡实现系统数据的恢复技术已经非常成熟了,只要将系统分区设置成“立即还原”,当系统出现问题时,重新启动计算机后,该分区就能恢复到原来的正常状态。软件安装我们可以利用硬盘保护卡的网络同传功能,做好一台母机,通过网络同传发送到各台子机即可。同时硬盘保护卡还具有增量同传、断点续传、远程唤醒、远程重启、远程关机、自动分配接收端IP地址和主机名、CMOS参数保护和恢复功能等,根据软件系统日常管理中的实际问题有选择的使用,可以很方便、很高效的进行软件系统管理。

  机房日常管理中我们经常会需要重新做系统或更改系统设置,增删应用程序,在这过程中会意外造成系统破坏然后进行了保存,这样每次开机还原的系统就不是原安全稳定的系统了。所以,最好的方法是除了对系统进行保护以外,管理人员还应在系统安全、稳定、完整的情况下,应用ghost软件进行备份。这样即使系统出了问题,也可运用系统备份文件进行恢复系统。

  4 计算机机房的病毒防护

  病毒是公共机房面临的一大难题。由于公共机房上机人数众多,机房内的计算机难免被一些通过恶意网站、移动存储等传播的病毒所感染。现在的计算机病毒具有破坏性、潜伏性和传染性等特点,破坏性强、不易清除,再加上使用者计算机水平不一,公共机房计算机很容易感染病毒,而且一旦感染,可能造成整个局域网内计算机都不能正常运行,甚至造成全校范围的影响。对付计算机病毒必须以预防为主,首先要及时给系统安装补丁将系统漏洞给堵住,其次给每台计算机安装杀毒软件和防火墙,防止计算机在使用的时候感染来自网络或移动存储的病毒,并且要定时更新病毒库。

  5 机房管理制度建设

  机房管理历来是让许多机房管理员头疼的事。所谓“不以规矩,不成方圆”,为了规范机房管理,提高计算机的使用效率,保障公共机房的正常运作,制定出《机房管理员岗位职责》、《计算机机房安全制度》、《学生上机守则》、《设备损坏赔偿制度》等规章制度。有了科学、合理、可行的规章制度,日常的机房管理工作就有章可循。作为机房管理员必须严格遵守规章制度对机房进行日常管理和维护。上机人员在使用计算机时,也必须认真填写上机记录,遵守管理制度。

  针对机房管理中经常出现故障机不能得到及时维修的问题,我们在机房中配备一本《设备运行情况记录本》,用于上机学生进行登记,上机时如发现自己使用的计算机有故障要及时报修并填写在《设备运行情况记录本》上,机房管理员根据每天的学生填写情况,进行有针对性的维修,节省了检查计算机故障的时间。维护人员对自己维护的计算机进行故障记录,故障现象及处理方法以及解决后的状况,这样不但可以掌握每台计算机的工作状况也可为今后的故障维修总结经验。

  6 结束语

  公共机房的管理与维护是一既复杂繁琐,又不断重复的工作,而且具有一定的不可预见性,因此,作为机房管理员必须不断的学习相关的专业知识,不断的进行总结,管理员之间要互相交流,提高自己的业务水平。同时,还要有服务意识,得到上机人员的理解和配合,实现机房管理的科学化、规范化和人性化,为学院的计算机实践教学提供良好的服务。

  参考文献:

  [1]王庆伟.高职院校公共机房管理与维护探索[J].电脑知识与技术,2012,(3).

  [2]何秀全.高校公共机房的管理与维护[J].福建电脑,2009,(12).

  [3]陈泽波.浅析高校机房管理[J].科技创新论坛.

  [4]时翠霞.高校公共机房软件系统管理的比较与优化[J].实验技术与管理, 2008,(10).

  [5]陈妍.高职院校公共机房管理初探[J].福建电脑,2011,(02).

  [6]王靖文.计算机机房管理存在的问题及对策[J].计算机光盘软件与应用,2012,(14).

  [7]张翠萍.高职院校计算机机房管理探讨[J].信息与电脑,2011,(6).

  [8]邓柏城.谈谈高效计算机机房的管理与维护[J].信息与电脑, 2012,(7).

  [9]程光德.高校计算机机房管理经验谈[J].信息与电脑(理论版), 2010,(2).

  【计算机毕业论文范文二】

  摘要:当前由于传统观念、教学模式、课程体系、教材及生源素质等因素的影响,中职学校计算机应用基础的教学效果往往不尽人意。教学改革的关键是要认真转变观念,改革课程体系和教学内容,实施模块式、分层式教学和多媒体网络教学,强化上机实操实习训练,以促进学生实践能力的培养。

  关键词:教学改革 模块式教学 上机实训

  《计算机应用基础》是中职学校学生必修的一门基础课程。由于传统观念、教学模式、课程体系、学生素质以及教材等因素的影响,目前不少中职学校计算机应用基础的教学效果往往不尽人意,不能满足不同层次学生的需要。如何通过深化改革提高计算机应用基础课程的教学效果,是人们十分关注的一个课题,笔者为此进行了探索,现结合教学改革实践,就此做一些探讨。

  一、当前计算机应用基础教学存在的问题

  根据中职学校注重发展学生职业能力的指导思想,中职学校计算机应用基础教学应该走“精理论、多实践、重能力、求创新”的路子,以适应社会对高素质技能人才的需要。然而,目前大多数中职学校仍然沿袭传统的课程黑板教学模式,整个教学过程以教师为中心,教学与社会需求脱节,不能满足不同层次学生的需求,不利于学生的自主学习,以致教学效果往往不尽人意, 学生学习兴趣不高,学习积极性未能充分调动起来,很难提高教学质量,也不利于发展学生的职业能力。因此,必须探索新的教学模式和教学方法,才能适应人才市场竞争的需要。

  二、教学改革的思路

  笔者在技工学校从事计算机基础教学多年,在教学改革上进行了一些探索。现结合教学实践,提出计算机应用教学模式和教学方法的改革构想如下:

  1、切实转变观念,改革课程体系和课程内容

  计算机应用基础教学的关键和前提,是要转变观念,改革课程体系和课程内容。计算机应用基础的教学目标是培养使用计算机的技能和能力,而不同专业的学生,其应用计算机能力的培养应有所侧重。我校对汽修、模具、机电等非计算机专业,课程内容以提高计算机使用水平为出发点,结合一级B类考试要求,在教学上要求认真搞好计算机的基本操作,如:键盘、鼠标、磁盘、打印机硬件的操作使用,五笔字型输入法,WORD2003文字处理软件,EXCEL2003电子表格软件的操作使用,WINDOWS2000/XP的操作使用,资源管理器的操作使用,文件、目录、磁盘等基本知识和概念以及因特网、浏览器使用方法等内容的教学,其教学重点定位在计算机常识普及和生活技能的培养上。而计算机应用、网络、电子商务等与计算机关联程度高的专业,教学内容除了上述基本知识和基本操作外,还要学习计算机常见的软、硬件应用知识,重点应定位在工作技能和能力的培养上。因此,教师应根据所教学生的专业和实际情况分层调整课程体系和内容以及教学课时,实施模块式、分层式教学。

  由于我校许多学生在小学、初中就已经学习过计算机基础,为避免教学内容的简单重复,笔者在实际教学中适当精简压缩学生已经掌握或不感兴趣的基础理论及文件管理课时,将综合练习课时分配到Word、Excel教学内容上。考虑到用人单位往往将能快速录入文字作为计算机应用技能考查的基本要求,笔者在教学中将五笔字型输入法从原有理论课程中剥离,单列出来采用专题式技能训练教学,以提高学生的文字录入技能。同时,笔者根据不同专业对计算机基础课程的不同要求,相应地增加了与专业相关内容的课时,例如计算机网络、电子商务专业增加因特网基础的课时等等,以增强课程的实用性。这是调动学生学习积极性、激发学生求知欲的关键所在。

  2、着力改革教学模式和方法,优化教学和实操环节

  针对传统课堂教学的弊端,笔者认为,必须着力改革教学方法,从学生感兴趣的东西入手,大力优化课堂教学与实践教学环节。具体做法如下: (1)实施模块式教学,使教学内容模块化。

  笔者针对计算机应用基础这门课程的特点,将教学内容分为文字录入、文件管理、Word文档格式化、Word制表、电子表格、演示文稿、计算机理论及管理、因特网基础8个模块,明确制定了每个模块的教学目标、内容、重点、难点。模块之间的组合有较大的灵活性,可根据不同专业学生的不同需求和学习效果进行针对性教学。

  (2)授课方式灵活多样化

  笔者在具体教学实施中,注重因材施教,充分考虑学生的智力、兴趣、意志等因素及差异,使教学内容与学生心理活动相一致,以取得最优化的教学效果。在授课时注重将专题式教学与案例分析相结合,讲授、示范、练习与提问、启发、点拨引思相结合,知识点与生活中的案例、问题相结合。实践证明,这样的教学方式,更贴近学生的生活,更能被学生所接受,因而受到学生的普遍欢迎。

  (3)开展多媒体教学和网络教学,激发学生的求知欲和兴趣。

  在教学过程中,教师应根据课程内容适当实行多媒体课件教学和网络教学相结合,以调动学生的兴趣和积极性。教师可以利用多媒体案例演示,给学生指明学习思路,帮助学生掌握不容易理解的知识或操作。同时,将案例讲解、演示与学生互动、完成作业、自学相结合,有利于扬长避短,达到双赢的目标。

  3、加强上机实操训练,强化技能培养

  强化上机操作训练,是加强计算机应用技能培养的重要途径。为了提高上机实操训练教学的效率,教师要有计划、有目的、有步骤地指导学生针对实训任务,认真设计实习步骤、程序、所用工具、方法,按实习指导书的要求进行上机,并及时对学生进行提问、辅导、答疑,注意检查每一个学生的操作情况及对项目技能的掌握程度,要求学生认真完成上机报告。对于学有余力的学生,教师要放手让他们钻研下去,为他们尽量提供更多的实践机会,使学生在实践中锻炼自我、提高能力。

  在实操训练过程中,教师要注重学生的互动和交流。当发现具有创意的作业时,应通过多媒体案例演示给学生;也可以让学生对自己的作业进行示范讲解,并请其他同学进行评论和提出改进意见,以达到互相学习、共同提高。

  三、实施效果

  近年来,笔者在本校07、08、09级的《计算机应用基础》教学中进行上述教改试验,取得了较好的教学效果,其突出的一条是学生的学习兴趣和积极性有了较大的提高,课堂纪律良好,学习氛围浓厚,学生自主学习的意识和习惯逐渐养成,计算机应用操作水平明显提高,期末考试、考核合格率都比改革前有较大程度的增长。

  总而言之,新的教学模式的实施,使学生逐渐转变了传统观念和思维定势,挖掘了学习潜能,提高了学习兴趣和积极性,培养了实践能力和创新能力,促进了人的发展,达到了预期的教学目标。

  参考文献:

  [1]段银田 计算机基础教育中的几个问题[j]洛阳工学院学报,2001,(22)。

  [2]刘春生 职业教育学[M].北京:教育科学出版社,2002。

  [3]李宗尧 高级技能人才培养[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2001。

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