留学社区

目录

初中数学教学论文范文

字典 |

2017-12-25 14:52

|

【 liuxue86.com - 论文范文 】

  初中数学的教学方法是不尽相同的,那么教学论文要如何去写呢?下面是出国留学网的小编为大家整理的“初中数学教学论文范文”,内容仅供参考,欢迎大家阅读!

  初中数学教学论文范文(一)

  一、创设游戏情境,激发学习兴趣

  初中学生都比较喜欢和参与游戏活动,我们在教学中可以结合学生的这一特点和教学的内容,创设一些游戏活动,在活动中自然而然地运用和学习数学知识,寓教于乐,让学生在良好的状态下探索知识的奥妙,提高数学课堂教学效率。比如,在学习“合并同类项”时,笔者设计了一个“清点储钱罐”的游戏,课堂上,笔者让同学们把事先准备好的储钱罐拿出来,倒出里面所有的钱,清点一下一共有多少。学生很快清点完,笔者让几个同学起来说说自己是用什么办法清点的,结果大家都是同样的办法:一元,五角,一角,分别进行累计,最后将结果累加起来。通过游戏学生在笔者的引导下明白了这样一个数学规则:在多项式中具有相同特征的事物可以归为一类。

  二、创设悬念情境,激发求知欲望

  悬念如同一只魔力棒,能够激发起学生探究答案的强烈欲望。在初中数学教学中,我们可以结合教学内容创设悬念情境,以期吸引学生积极主动地学习,增强对知识的记忆.比如,在学习“一元一次方程”的内容时,笔者创设了这样的悬念情境:“同学们,老师知道一个神算秘笈,把你的年龄乘以2减5的数告诉我,我就能算出你几岁。谁来试试?老师马上给你算出来!”学生十分好奇,纷纷举手,笔者连续给五个同学算出了年龄,学生都感到很震惊,笔者问学生:“想不想知道其中的奥妙呢?”他们争先恐后的回答:“想!”……在这个悬念情境下,学生带着强烈的求知欲进入新知识的学习,通过细心的听讲终于明白了老师的“秘笈”,感受到了学习知识、运用知识的快乐。

  三、运用故事情境,增强教学趣味

  数学源自生活,因此也赋予了数学知识生动的趣味性,我们在教学中应该注意结合数学史料,创设故事情境,让学生感受数学丰富的文化底蕴和实用性,加深对数学学习的意义解读,提升学习质量。比如,在教学“负数”概念时,笔者给学生讲,在古远时代人们往仓库里储存和运出物品时,为了方便记忆,就考虑将进入和运出的物品用相反的符号来记录,于是,最早的正负数概念就产生了。三国时期的学者刘徽,对于正负数做出了明确的定义,他指出,在计算时如果有相反意义的量时,要用正数和负数来区分。他还提出了正负数的标记方法。通过让学生了解这些数学故事,加深了学生对知识的印象,帮助学生更好地掌握了负数的含义和运用。

  四、创设现实情境,感受数学应用

  我们的生活与数学密不可分,在教学中应注意结合现实生活中的相关情景,引导学生去关注生活中的数学,以期学以致用,用以促学。比如,在学习轴对称图形时,笔者首先让学生去认识生活中的轴对称图形,掌握轴对称图形的特点,学生很快找到了奥运五环、澳门区旗、飞机、蝴蝶、风车等,通过寻找,学生认识到生活中有很多很多的轴对称图形,这些图形为世界增填了美丽。接下来,笔者让学生自己动手画轴对称图形,学生在笔者的指导下掌握了画轴对称图形的要点:先画出关键的点,这个关键点到对称轴的距离相等,再描出各点并连接起来,就得到了它的另一半图形了.通过这个过程,学生真正感受到轴对称图形在生活中被广泛运用的原因,同时,也实现了让学生多动脑、动手,去发现,去创造的教学目标。

  五、创设问题情境,激发发散思维

  数学教学就是一个对问题的发现、探究、解决的过程.在数学教学中教师在注意创设问题情境的同时,还应关注到问题的多元性、开放性,也就是说,教师要引导学生去掌握一个数学问题的多种解决方法,激发学生的想象力和发散思维.基于此,我们可以运用一题多变式的形式,通过对题中的一系列条件的合理变化,让学生在各种变化了的条件下,从多种角度理清问题间的逻辑关系.通过层层变化深入,既提高了学生的探究思维能力,同时也对已有的知识进行了综合性的练习,实现理想的教学目标.例如:在正方形ABCD中,M是AB边上任意一点,MN垂直MD,MN=MD.(1)求证:BN平分∠CBE。(2)如果MN=MD变成结论,而BN平分∠CBE变为条件可以成立吗?(3)如果MN垂直MD变成结论,而BN平分∠CBE变为条件还能成立吗?通过这种练习方式,既充分揭示数学问题的层次性,另一方面又充分表现学生自身的思维水平,使学生从中尽情汲取数学知识的养料。

  六、结束语

  综上所述,在初中数学教学中情境教学是一个十分重要的教学手段,本文从游戏情境、悬念情境、故事情境、现实情境、问题情境几方面对此作了浅要探究,如何提升初中数学情境教学的有效性,还有待于我们在教学实践中进一步探究和总结实践,希望情境教学真正成为初中数学课堂教学的一道靓丽风景。

  初中数学教学论文范文(二)

  一、辅导教学模式的概述

  (一)辅导教学模式

  学校采用的辅导教学模式包括三种:分班辅导、抽离辅导、课外辅导,也可以把不同学习能力的学生安排在同一个课室,以全纳模式进行教学及辅导。

  (二)全纳式教学及辅导

  全纳式教学及辅导主要是针对不同学习能力的学生设计适合所有不同能力的学生的单一教材,这与其它三种辅导不同,它能减低对学困生的标签效应,也能帮助他们融入主流学校。出色的全纳辅导教学是先要分析学生的个别差异,经过周详的策略,设计教学计划,再配合足够的教具支持进行教学。

  (三)巩固———练习或延展问题

  在辅导教学中,巩固的环节也是十分重要的。巩固的目的主要是帮助学生加深对新学会的数学知识和技巧的掌握及领会,从而提升他们的数学能力。巩固的方法很多,包括在教师的指导下,给学生进行半独立或独立的堂课练习或延展问题;也可以让学生自行完成工作纸、作业或课本内的课业。除了练习或延展问题外,老师也可以问答形式,让学生自由陈述、列举事例。

  二、初中数学学困生的学习困境来源

  (一)语文能力缺陷

  语文能力缺陷每每导致学困生在了解或表达数学常用词汇、关键词及概念方面都出现很大问题。例如,他们部能够理解文字题的题意,判断题目涉及什么数学概念。此外,再加上粗心大意,因此大多学困生都部能够正确地列出与问题相关的数式。

  (二)视知觉能力缺陷

  视知觉能力缺陷每每导致学生们在辨识或阅读数字与数学符号、分类等能力都出现困难。一般来说,视知觉的缺陷会直接影响学困生能否判断距离、空间的准确性;部份学困生更因这缺陷不能了解物件放在任何角度、距离,都是不变的;这反映出他们未能完全掌握“守恒”概念。视知觉能力也影响学困生能否作出形状配对、形状命名和图形区辨的能力。

  (三)注意力缺陷

  注意力缺陷也就是一般俗称的过动活跃症,简称ADHD(Atten-tion-Deficit/HyperactivityDisorder)。患有这注意力障碍的学困生大多会在学习上常犯下列问题:粗心大意运算,常导致不必要的犯错;在不适当的时间四处乱跑,很多时导致无法完成指定的课堂活动;过度爱说话,不依指示进行学习活动;容易分心,不专心上课。此外,由于他们过度活跃及冲动,他们会很容易与同学发生争执。上列问题,每每导致他们不单在理解数学概念、甚致在抄写数式、运算步骤、检视运算结果和进行小组学习时都出现问题。因此教导这些患有注意力障碍的学困生,老师们需更有耐性和爱心。对他们的不小心犯错,要多包容;对他们的不守秩序,要悉心有序的加以纠正;对他们的不专心学习,要多运用教具、通过具趣味的活动启发及提升他们学习的兴趣。

  (四)数学能力缺陷

  有数学能力缺陷的学困生大多在理解抽象的数学概念时会出现问题。此外在处理一些类比、归纳、推理、演绎等问题时,他们遇到的困难更加严重。

  三、初中数学学困生辅导教学模式的应用

  (一)抽象推理困难、语言和阅读能力困难

  建议教师利用教具,配合情境作角色扮演,借此帮助学困生理解题目的内容及其涉及的相关数学概念。老师其后依这模式进行辅导教学。建议教师提供常规问题回顾教学,巩固学生新学会的数学知识。在课堂中,老师可利用延展问题作独立的堂课练习,加深学生对逆思的领会,从而提升了他们的解题及运算能力。

  (二)注意力缺陷、记忆能力缺陷

  教学活动应不仅能够提升学生的学习动机,也应可以通过实际经验来培养学生理解问题和解决问题的能力。在活动过程中,教师可让学生多玩几次,并请他们说出如何计算不同区域的得分。通过不断的反复练习,让学生计算不同的分数组合,这样有助增强他们短期记忆和长期记忆。毕竟游戏是学生最乐于参与的教学活动之一,它不但可以激发学生的学习兴趣,而且又可以深化学生对教学内容的记忆,在不知不觉间达到愉快学习的效果。所以喻学习于游戏,不失为一个好的教学模式。

  (三)学习态度低落、注意力缺陷

  建议教师编写评估练习时应由浅入深,让他们通过完成较浅易的题目来建立成功感,继而挑战较深的题目。此外,在编写列式计算的文字题时,由于文字题的评估目的是判断学生能否掌握运用相关的数学概念,这与习题的评估目的不一样,习题目的是评估学生是否掌握相关的运算技巧,因此教师应尽量少用繁复的公式来拟题,从而减少学生在运算过程中出错的机会。教师不妨对他们的要求降低一点,评估他们的表现时也尽量不和其它同学作比较,应就他们是否有进步为出发点,当他们有改进时,便给予正面的鼓励。

  (四)数学能力缺陷

  数学概念是抽象的,是需要经过思考、分析才能理解领会得到的。但一般有数学能力缺陷的学困生大多在理解、分析抽象的数学概念时会出现困难,作为老师,应多花心思,多运用教具及情境,设计适合他们的教材。这对帮助他们理解抽象的数学概念是很有帮助的。

  初中数学教学论文范文(三)

  一、注入生活元素,让课堂更加生动

  有趣,更有吸引力,实施课堂教学生活化,提升学生的学习兴趣与语文、英语相比,数学本身是一门比较枯燥乏味的学科,教师只有不断提高课堂活力,学生上课才能更有兴趣。如果教师只是单纯一味地为了教学而教学,把教学当成是完成任务,不关注学生对于课堂内容的掌握情况,那无疑,这种教学是失败的。一个优秀的教师应该在课堂上注入生活元素,比如在学习立体几何当中,让同学们分组讨论生活中有哪些实物形态像椭圆、圆锥、圆柱,同学们自然而然会想到鸡蛋是椭圆、小丑的帽子是圆锥、大树的枝干是圆柱等等。这些会激发学生的课堂学习兴趣。教师还可以将日常生活的场景进行拍摄,当成课件内容放到课堂PPT当中,吸引学生眼球,以生活实例和最新时事热点作为引子,相信学生的学习积极性会提高很多。

  二、分组学习、互帮互助,以团队精神、团队学习带动个人学习,实施“合作化”教学

  每位学生都是一个独立的个体,都需要自己督促自己,给自己一个学习的动力,主动完成作业。但是有些自控能力较差的同学就会忽略学习,会被其他事情分心。而合作教学会在很大程度上起到督促这些积极性比较差的同学主动自觉学习的作用。教师应根据班级学生的数学学习情况,将同学们分成数学学习小组,每个小组安排1名学习成绩好的小组长,负责督促组内同学平时课后作业的检查与辅导,平时上课有问题,也可以进行组内讨论,让每个人参与其中,踊跃发言,最终小组长进行汇总。教师可以在学期末对小组进行奖励,平时表现优秀的小组以及组内进步特别明显的同学进行表扬与奖励,相信这种“合作化教学”会极大地提高学生成绩的。

  三、教师要提高自身能力,以饱满的热情积极投入教学当中,创设良好的课堂

  氛围让同学学得更好作为课堂教学的领导者,教师的品质、情感、修养都会很大程度上影响学生学习的态度与学习热情,进而影响学生的成绩。所以一个优秀的教师应该全心全意为同学们服务,保持高昂的教学激情,对课堂教学倾注全部的心血,只有这样,教师才能调动学生学习热情,让学生学得更好。不论教师在课堂外经历了什么,都不应该把情绪带到课上,在课堂上教师就要创造良好的氛围,可以诙谐幽默,带点个人特色,也可以加点小游戏带动同学们的课堂学习乐趣。教师还要注重提高自己的个人能力,提高自己的科学文化修养和思想道德修养,一个教师的“师德”很大程度上也会影响学生,只有教师自身能力提高了,才能更好地为学生“传道、授业、解惑也”。数学教学还要增强直观教学,运用数学教学模具,并以实物形态立体教学,让同学们真真切切感受数学数学教学中会用到一些数学模具,比如三角板、直尺、圆规、半圆等。教师可以在课堂上多用这些模具进行课堂讲解,让同学们真真切切感受数学的存在,对数学更加有兴趣。在学习到立体几何这一模块时,教师也可以拿正方体、圆锥、棱台等具体实物进行讲解,比如有道题是看看图中有多少正方体,教师就可以引导学生自制小正方体进行拼图、摆设,具体模拟题中摆法,然后就很容易地知道这道题的答案了。相信加入实物教学后同学们会觉得数学更有趣也更想学的。

  四、总结

  综上所述,一个优秀的教师不仅要注重提高自身能力,丰富课堂内容,还要采取恰当的方法进行教学,比如注入生活元素,增强生活趣味,还可以采取小组合作化学习、实物模具具体教学等等,一切以学生提高学习兴趣与成绩为前提,让学生们爱上数学、想学数学,相信在每位教师的努力下,学生在数学方面会学得更好。

  初中数学教学论文范文(四)

  一、在初中数学教学中,运用多媒体技术的优势

  (一)能使学生学习数学的爱好得到提升

  在传统的初中数学教学方式当中,老师通过在黑板上写写画画来进行讲课,常常会让学生觉得枯燥无味,从而出现老师在讲台上唾沫满天飞,学生却在下面瞌睡连片的现象.在初中数学教学中,伴随多媒体技术的引入,这种现象则能够得到很好的改善,它能够通过动态的形式向学生展示数学知识,引起学生的注意,使其集中注意力,进而激发学生学习数学的兴趣。

  (二)能使数学教学课堂得到优化

  在数学课堂中运用多媒体技术,能让学生体会到多媒体技术给他们带来的轻松气氛,从而引起学生在课堂上的思维活跃性。在初中的数学教学中科学地应用多媒体技术,能够帮助学生充分发挥他们的主观能动性,激发学生主动探索数学知识的精神,培养学生学习数学的兴趣,进而活跃课堂气氛,提升教学质量。比方说,在初中数学教学中,通过多媒体技术来设计比较有趣的数学知识比赛,用学生喜欢的方式来充分调动学生学习的积极性,努力让每一名学生都参与到教学活动中去,这样不但优化了数学教学课堂,还让学生能够轻轻松松地学到数学知识。

  (三)能使数学知识具体化

  传统的初中数学教学,讲到平面几何这一章节时,运用传统的教学方式纯粹地讲解理论知识,学生学习起来就比较困难,老师也就只能把图形画到黑板上,才能对提升学生的理解力起到一点点的帮助。然而在初中数学教学中,大多数都是关于图形运用的知识,假如还是运用传统的黑板教学模式,不但浪费时间,还不能形象地将图形展示出来。而伴随着多媒体技术的发展,通过多媒体技术就能够很明显又很立体地把图形展示出来,让学生更轻松地理解知识点,这不但使知识点的难度降低,而且让学生觉得数学知识更生动有趣。

  (四)能使课堂容量得以扩大

  就传统的教学方式而言,因为教学的设备设施十分有限,也就只有黑板,这种情况下教师也就只能利用课堂上的时间来把图形画到黑板上,画图需要用大量的时间,这样教师的工作量不仅加大了,而且也浪费了宝贵的课堂时间.多媒体技术就很好地避免了这个问题,运用多媒体技术,可以提前准备好图形、数据等相关的材料,不但使教师的工作量得以减少,还充分地利用了宝贵的课堂时间,这样就扩大了课堂容量,提升了课堂效率。

  二、多媒体技术在初中数学教学中的应用

  (一)加强数学教学的教学情景创设

  由于初中数学这门学科自身的特点,一方面其内容具有一定的抽象性,另一方面其整体思维结构具有明显的严密性,所以单纯运用多媒体来辅助初中数学教学并没有太大的优势,必须将多媒体教学与数学情景教学创设进行有机结合才能更大程度地发挥多媒体技术的作用。在初中数学教学过程中,通过多媒体的运用可以将抽象的数学知识更加具体形象化,比如运用多媒体的声音、动画和音视频等内容创造出新颖的教学环境和氛围,在进一步营造轻松愉快数学课堂气氛的基础上,可以更好地吸引学生投入到数学学习过程中,有效激发起学生学习数学的积极性和学习兴趣。另外,通过多媒体技术的使用可以更好地加强数学教学情境创设,有利于实现数学教学科学合理化,并且还可以有效突出初中数学教学主题,促进学生学习效果的提高。

  (二)突出数学教学的难点和重点

  针对初中数学内容和教学特点,加强多媒体技术的应用要针对数学教学课堂条件的影响,合理运行多媒体技术来进行数学教学,可以有效地增加数学教学的形象化,进而突出数学教学的重点和难点,让学生在学习过程中更好地掌握所要学的重点和难点,同时突出数学教学难点和重点,也可以通过不断丰富教学素材,增加学生的学习知识面,从而有效降低数学重点内容的理解难度,比如在初中数学教学过程中,对于一些较难理解的内容,如果按照传统的学习方法,学生不仅理解起来有很大的困难,而且教师在进行教学过程中也不好掌握教学进程,但是运用多媒体技术可以改善这一情况,多媒体技术可以突出重点和难点知识,将抽象的内容转化为形象的内容,促进学校更好地理解所学的知识,降低学生学习的难度,而且还可以有效节约数学教学时间,并加深学生对所学知识的理解。

  (三)促进数学动态几何教学

  在初中数学教学过程中,动态几何内容往往会涉及一些运动变化的知识点,对于这些涉及运动的问题,简单地进行平面静态教学往往不能达到教学目的,并且一些学生对于动态几何问题往往会存在理解的难度,但是运用多媒体技术可以有效解决这一问题,多媒体技术可以营造出真实的动态变化模型,通过让学生观察多媒体演示实验,可以促进学生对所学动态几何知识的理解,进而了解动态变化的具体情况。故而通过多媒体技术的运用,可以更加有效地完成动态几何知识点的教学,有效提高学生数学学习的效率和质量。

  三、结束语

  总之,将现代信息技术手段运用于数学教学中,是现代化教学的需求,也是现代素质教育的需要;与此同时,科学地运用多媒体技术手段能让数学课堂教学更形象、直观,能引起学生的学习兴趣,让数学学习更容易,让抽象的数学内容变成具体的画面,深层次地挖掘教材知识,帮助学生形成一套完整的数学体系,以及培养学生的空间感,开拓学生的视野,有助于培养学生的创新意识与能力,有助于提升课堂效率。

  论文小编精心推荐阅读:

  开题报告 | 论文提纲 | 论文范文 | 论文致谢 | 论文答辩 | 论文格式 | 论文写作

  想了解更多论文范文网的资讯,请访问: 论文范文

本文来源:https://bylw.liuxue86.com/a/3560448.html
延伸阅读
毕业论文对本科学生是非常重要的,它一般是指高等院校或者某些专业学科,对大学本科生科学研究的训练,并且要求学生在毕业前撰写的论文。而行政管理毕业论文是毕业论文中比较热门题目之一,今天
2018-07-31
营销活动的主题是营销者即企业。企业是交换的主动者和积极的一方,千方百计促成交换。下面是出国留学网小编给大家整理的“市场营销专业毕业论文范文”,欢迎阅读。市场营销专业毕业论文范文摘要
2018-05-22
随着我国经济的发展,统计思想及统计工作在我国经济发展中的地位越来越重要。下面是出国留学网为大家提供的“统计学毕业论文范文”,感谢阅读,更多有关内容请访问出国留学网论文栏目。统计学毕
2018-05-19
毕业论文是对你所学东西的一个综合表现,这个所学的东西不只是你在上课时候学到的东西,更多的要融入你自己的想法和你自己对某一专业的积累。下面是由出国留学网小编为你整理的“管理经济学课程
2018-05-11
办公自动化系统可以自定义公文格式与工作表格,让用户可以根据自己的需求进行自我设计,以下是由出国留学网小编为你整理的“计算机专业毕业论文范文”,更多内容请访问出国留学网。计算机专业毕
2018-05-04
数学让我们的逻辑思维更加严谨和活跃。下面是出国留学网的小编为大家整理的“2017初中数学论文范文”,内容仅供参考,希望对大家有所帮助,欢迎阅读!2017初中数学论文范文(一)摘要:
2017-12-25
关于初中数学论文的格式要怎么写呢?要从哪几个方面来写呢?下面是出国留学网的小编为大家整理的“初中数学论文范文大全”,内容仅供参考,欢迎大家阅读!初中数学论文范文大全(一)【摘要】数
2017-12-25
初中数学论文要从哪几个方面来写呢?要注意哪些事项呢?下面是出国留学网的小编为大家整理的“初中数学论文范文3000字”,内容仅供参考,欢迎大家阅读!初中数学论文范文3000字(一)【
2017-12-25
幼师的教学论文要如何来写呢?以下是出国留学网的小编为大家整理的“幼师教学论文范文2篇”,仅供参考,希望对大家有所帮助,欢迎大家阅读!查阅更多内容请关注出国留学网!篇一:幼师声乐教学
2018-01-12
【教育教学毕业论文范文】摘要:通过多种途径、方法进行研究,寻找班级管理的有效策略以提高班级管理的科学性和实效性,促进学生健康成长。引导教师以良好的心态面对学生,以积极的情绪感染学生
2017-02-21