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教育学本科毕业论文开题报告模板

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  作为教育学本科毕业生,在毕业前需要写一份开题报告。那么大家知道教育学本科毕业论文开题报告怎么写吗?以下是出国留学网小编为您整理的“教育学本科毕业论文开题报告模板”,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(www.liuxue86.com)查看。

  教育学本科毕业论文开题报告模板

  一、选题意义

  1、理论意义

  2l世纪是生物学世纪,生物科学对人类社会进步起着巨大的作用,同时,它在当代科技和经济发展中具有非常重要的地位。各方面资料表明,当今各国科技新成就中,生物科学技术占有绝对优势。著名物理学家杨振宁教授就提出:“生物工程的发展带来的经济效益无法计算”,“中国人应该组织起来,不惜成本,走入生物工程的第一线,走向世界科技前沿”。因此,要适应社会的发展需要,为国家培养生物人才,就必须在初中阶段使学生对生物学产生浓厚兴趣,激发其主动进取的精神[2]。然而,由于初中生物不是升学考试科目,学生不能给予生物课足够重视,学生趋于中考的压力,主要精力放在中考科目上,学习生物学的兴趣不高。因此,在初中生物教学中如何激起学生学习生物学的兴趣、提高教学质量呢?关于这个问题,许多教育工作者进行了大量研究,并提出各种各样的教学方法,其中“故事教学法”就是众多方法中的有效方法之一。因为故事对人们有着特殊的吸引力,而初中学生尚处于青少年时期,他们好奇、好问、富于想象力,对于引人入胜的故事更是喜闻乐道,所以适当的把故事引入到初中生物教学中,具有重要的意义。

  2、实际意义

  故事教学法是指在教学过程中,通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法[1]。这种方法可以调动师生参与课堂教学的积极性,激起学生的学习兴趣,从而有效地完成教学效能。因此,在初中生物教学过程中,合知识的传授,有针对性的穿插一些生物故事,可以激起学生学习生物学的兴趣、提高教学质量。

  故事教学法在初中生物教学中主要具有以下四点重要作用:第一、唤起学生的学习动机,激发学生的学习兴趣;第二、培养学生的环保意识;第三、培养学生的爱国情感;第四、培养学生坚强的意志力。

  故事教学法在初中生物教学中的应用主要有:第一、导入新课;第二、理解知识;第三、引导学生提出问题。

  二、研究动态

  目前,国内对故事教学法的研究主要集中以下几个方面:故事化教学[3];故事教学法实施构想[1];故事教学法在英语教学中的运用[4,5,6,7];在故事教学中如何发挥幼儿的创造性及语言能力[8,9];故事教学法在化学教学中的应用[10,11];语文教学中故事法的研究[12,13];故事教学法在初中思想品德课中的运用[14];将故事运用到生物教学中[15,16,17,18]。关于故事教学法,虽然很多生物教师都在使用,但是很少有教师单独去研究故事教学法及其在初中生物教学中的作用和应用,鉴于故事教学法在初中生物教学中具有重要作用,特立此题。

  三、研究思路、方法、基本路线

  1、思路

  研究故事教学法的来源、含义、理论依据、应用原则及对教师的要求。探讨故事教学法在初中生物教学中的作用、应用及其在初中生物教学中实施应注意的问题。

  2、方法

  通过查阅文献,探讨故事教学法及其在初中生物教学中的应用。

  3、基本路线

  (1)故事教学法简介;

  (2)故事教学法的应用原则;

  (3)故事教学法对教师的要求;

  (4)故事教学法在初中生物教学中的作用;

  (5)故事教学法在初中生物教学中的应用;

  (6)初中生物教学中实施故事教学法应注意的问题;

  (7)初中生物教学中实施故事教学法的局限及建议

  四、总体安排、进度计划

  1、工作步骤

  20xx年09月01日——20xx年11月20日收集资料

  20xx年11月27日——20xx年12月20日撰写开题报告

  20xx年02月15日——20xx年2月30日进行故事教学法及其在初中生物教学中应用的研究

  20xx年03月01日——20xx年04月01日撰写论文

  2、论文写作计划:

  20xx年03月01日——20xx年03月05日分析资料

  20xx年03月06日——20xx年03月10日查阅相关资料

  20xx年03月11日——20xx年03月20日完成论文初稿

  20xx年03月21日——20xx年03月26日完成论文二稿

  20xx年03月27日——20xx年04月15日完成并提交论文定稿

  五、主要参考文献

  [1]李永会.故事教学法实施构想[J].教育评论,2003(3).

  [2]李银乐.摸清生物教育现状,积极推进素质教育——关于当前初中生物教学状况的调查与思考[J].山东教育,1999(Z5).

  [3]北京市教育科学研究所.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社,19885.

  [4]喻劲梅.“故事教学法”在小学英语教学中的运用[J].黑龙江教育•小学文选,2008(1).

  [5]周燕华.故事教学法在小学英语教育中的运用[J].科技文化,2008(12).

  [6]温月梅.浅谈故事教学法在小学英语课堂教学中的运用[J].2009(4).

  [7]崔永芹,孙慧敏.英语单词的故事教学法[J].科技信息,2007(10).

  [8]曾长英.在故事教学中如何发挥幼儿的创造性[J].教育导刊,2002(7).

  [9]张美灵.故事教学如何促进幼儿的语言发展[J].教育导刊,2002(8).

  [10]周信容.以故事为载体展开化学教学法[J].教师论坛,2002(10).

  [11]卢厚文.化学故事在课堂教学中的应用[J].学科教学,2008(2).

  [12]柏静.高中语文教学中“故事法”教学研究.消费导刊,2008(5).

  [13]舒何亚.中专语文故事化教学的探讨[J].科技信息,2008(22).

  [14]张慧.故事教学法在初中思想品德课中的运用.新课程,2008(11).

  [15]班小燕.创设生物教学中的故事情境[J].中国科技创新导刊,2008(18).

  [16]张素芬.利用故事,提高生物教学质量[J].内蒙古电大学刊,2007(10).

  [17]马亚芬.谈故事在初中生物学教学中的应用[J].生物学教学,2009(1).

  [18]夏帮青.用故事导学,促思维发展[J].中学生物教学,2006(8).

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